Смысложизненные ориентиры образования: на стыке философского и социологического анализа

Abstract

В монографии раскрываются методологические ориентации на повышение качества и конкурентоспособности образования в условиях глобализации и цивилизационного развития мирового сообщества, особенности трансформации ценностей отечественного образования в процессе его европеизации. Исследуются универсальные константы образования, их содержательные трансформации под влиянием цивили- зационных изменений, а также формы реализации современных образова- тельных стратегий. Анализируются социокультурные факторы трансфор- мации образовательной среды, возможности социального партнерства в сфере образования и особенности идентификации современного студента в контексте постмодернизационных изменений. Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников, для всех, кто интересуется проблемами философии и социо- логии образования. У монографії розкриваються методологічні орієнтації на підвищення якості та конкурентоздатності освіти в умовах глобалізації та цивіліза- ційного розвитку світового співтовариства, особливості трансформації цінностей вітчизняної освіти у ході її європеїзації. Досліджуються універсальні константи освіти, їх змістовні трансформації під впливом цивілізаційних змін, а також форми реалізації сучасних освітніх стратегій. Аналізуються соціокультурні фактори трансформації освітнього середо- вища, можливості соціального партнерства у сфері освіти і особливості ідентифікації сучасного студента у контексті постмодернізаційних змін. Для студентів, магістрантів, аспірантів, викладачів і наукових праців- ників, для всіх, хто цікавиться проблемами філософії та соціології освіти.