Евроклуб как курс на евроинтеграцию

Abstract

В статье рассматриваются вопросы формирования общекультурных компетенций учащихся, интеллектуального, физического и эмоционального развития детей и подростков в системе общеевропейских ценностей в процессе деятельности Евроклубов. Анализируются цели, задачи, формы их работы, а также определяются личностные качества, вырабатывающиеся у молодежи, принимающей участие в деятельности этой новой неполитической организации, которые создают мотивацию студентов и школьников к изучению иностранных языков, способствуют обучению в нестандартной среде, развивают коммуникативные навыки. Уделяется внимание изучению функционирования Евроклубов в Украине, поскольку они являются опосредованными агентами социализации личности, оказывающими влияние на формирование профессиональных компетенций. У статті розглянуто питання формування загальнокультурних компетенцій учнів, інтелектуального, фізичного й емоційного розвитку дітей та підлітків у системі загальноєвропейських цінностей у процесі діяльності Євроклубів. Проаналізовано цілі, завдання, форми їх роботи, а також визначено особистісні якості, що формуються в молоді, яка бере участь у діяльності цієї нової неполітичної організацій, які формують мотивацію студентів і школярів до вивчення іноземних мов; сприяють навчанню в нестандартному середовищі, розвивають комунікативні навички. Приділено увагу вивченню функціонування Євроклубів в Україні, оскільки вони є опосередкованими агентами соціалізації особистості, впливаючи на формування професійних компетенцій.

The article deals with the problems of forming general cultural competence of students, the problems of intellectual, physical and emotional development of children in the system of common European values within Euroclubs activity. The aims, tasks as well as forms of such clubs activities have been analyzed. Yet the author has distinguished personal qualities which building up in the young people who take an active part in the life of this new neopolitical organizations. Such Euroclubs help to develop students’ as well as pupils’ motivation for foreign language learning, favour learning within non-typical environment for developing communicative skills. In this article special attention has been paid to studying Euroclubs functioning in Ukraine, because theseinstitutions perform as agents of socialization of an individual, having a considerable impact on forming professional competences.