Можливості поєднання компетентнісного та контекстного підходів у фаховій підготовці майбутніх перекладачів

Abstract

В статье анализируются возможности объединения компетентностного и контекстного подходов в профессиональной подготовке будущих переводчиков. Изучается сущность компетентностного и контекстного подходов. Акцентируется внимание на необходимости дополнения компетентностного подхода контекстным в процессе профессиональной подготовке студентов, который характеризуется максимальным приближением содержания и форм обучения к содержанию и формам профессиональной деятельности специалиста. Уточняются понятия «переводческая деятельность», «профессиональная компетентность» и «переводческая компетенция». The possibilities of combining competence-based and contextual approaches in the training of future translators are analyzed in the article. We study the essence of competence-based and contextual approaches. It is emphasized the need to add the context of the competence approach in professional training of students that is characterized by the maximum approximation of the content and forms of education to the content and forms of professional activity of specialist. The concept of "translational activity", "professional competence" and "translation competence".